Как помочь ребенку в учебе?

Все мы хотим, чтобы наши дети выросли уверенными в себе, не боялись нового и быстро осваивали необходимые навыки. Что мы делаем для этого сегодня?

То и дело приходится слышать вокруг: «Посмотри, как ты это сделал, это же сплошная халтура!», «Откуда у тебя руки растут?». Некоторые умудряются поставить ребенка в неловкое положение, заявляя при посторонних: «Мама за тебя задание выполнила!», -  совсем обесценивая свое чадо.

Сегодня я хочу поговорить о двух вещах:

  • «Зоне ближайшего развития» – это понятие открыл легендарный психолог Л. С. Выгодский.
  • И опоре на положительные качества.

Не секрет, что некоторые родители (уж не знаю, с какой целью) выполняют творческие и другие задания за своих детей:

  • Изначально берут все на себя, т. к. уверены, что сделают работу лучше, а значит и оценка будет выше.
  • В процессе помощи настолько увлекаются, что ребенку ничего не остается.
  • Третий вариант – отсутствие терпения: «Не могу смотреть, как ты все портишь, дай я сделаю».

 Хочу объяснить, что теряют дети в погоне родителей за такими «хорошими оценками». Какую установку получает ребенок?  

«Я не могу это сделать сам».

 «Я не способный».

 «У меня не получится».

 Именно с такими установками он войдет во взрослую жизнь.

А теперь еще раз прочитайте первые строки статьи и ответьте себе на вопрос, обретет ли ребенок необходимые ему личные качества и навыки, если вы и дальше будете оказывать ему «медвежью услугу»?

В некоторых школах нашей страны в седьмом классе дети сдают экзамен по рисованию. Каждый ребенок должен сдать свой рисунок. И требования к этой работе довольно высокие. В разных семьях данную задачу решают по-своему. Проще всего заплатить художнику, который нарисует все сам, или родителям выполнить работу за ребенка. Но правильнее и лучше для ребенка пригласить преподавателя, который поможет ребенку подобрать рисунок и выполнить его в соответствии с требованиями. Дети увлечены работой и всегда с нетерпением ждут прихода преподавателя. А когда работа закончена их переполняет восторг: «Даже не верится, что я смог это нарисовать?», «Я собой горжусь!». Какую установку получил ребенок?

 «Я смог сделать то, что изначально казалось трудным и почти невыполнимым!»

Здесь было использовано положение Льва Семеновича Выгодского о «зоне ближайшего и зоне актуального развития». «Зона ближайшего развития» -  это то, что ребенок не может еще сделать сам, но может сделать с помощью наставника. При активации зоны ближайшего развития со временем она становится «зоной актуального развития» - тем, что ребенок может сделать уже самостоятельно.

Родителям следует уяснить простые правила:

  • Не лезьте к ребенку со своей помощью, ели он об этом не просит, дайте ему выполнить работу самостоятельно и научиться на своих ошибках.
  • Если ребенок просит помощи, обязательно помогите (помогите, а не выполните работу за него!). Фразы: «Зачем тебе помогать, ты же сказал, что сам все можешь!» недопустимы. Не опускайтесь до уровня ребенка и не пытайтесь доказать ему свою правоту и превосходство. Цель у вас одна, и проигравших тут не должно быть!
  • Оценивая работу ребенка, не выискивайте недочеты. Опирайтесь на то хорошее, что есть в ребенке и его работе, это даст ему силы и желание выполнять задания еще лучше!

 

Не забывайте, что главная цель образования получить знания, умения и навыки, а не только хорошие оценки!!!

Так вы сможете выраститьуспешного, счастливого и целеустремленного человека!