Что мы говорим нашим детям? Как это влияет на их успехи?

Вы никогда не задумывались, почему двоечники не становятся отличниками, или хотя бы ударниками, даже если до двоек они скатились совсем недавно?

 Почему скатываются они «по наклонной плоскости, а подниматься обратно надо по крутому склону, с постоянным риском слететь обратно?

Те родители, которым пришлось столкнуться с этой проблемой, знают не понаслышке, как трудно, а для некоторых почти невозможно, вернуть ребенка к  нормальной успеваемости. А сталкиваются с такой проблемой в определенном возрасте своих детей почти все родители.

Ребенок начинается скатываться с определенной заданной скоростью. Кто ее задает? Сам ребенок. Придают ускорение сами того не замечая иногда родители, бывает, что учителя. А дальше уже и скорость задавать не приходится. Ребенок сам теряет интерес к результатам и уверен, что это единственный возможный вариант. Читать далее: http://superroditeli.info/trening/trening-dlya-roditeley-chto-my-govorim...